El presente apartado indica las referencias empleadas en el proyecto de investigación Lewfü Kawen Aukantün / Juego Remar en el Río: La pedagogía de las multiliteracidades en un juego de mesa intercultural para el aprendizaje de la historia ambiental mapuche y en la construcción de “Lewfü Kawen Aukatün / Juego Remar en el Río” desarrollado por Valentina Paz Chavarría Araya, estudiante de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile. En el marco del FONDECYT REGULAR N°. 1220685 “Contexto, lenguaje y literacidad: explorando la relación entre el diálogo en el aula y la enseñanza de la multiliteracidad en el s. XXI” de la Dra. Patricia Thibaut. Proyecto de investigación el cual se encuentra en etapa de recolección de datos en el contexto del Plan Vinculante con el Magister en Educación Mención Gestión y Política Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.

ANEXO REFERENCIAS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

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ACLARACIONES Y LIMITACIONES

En la construcción de “Lewfü Kawen Aukatün / Juego Remar en el Río” en el proyecto de investigación la fundamentación de los aspectos de contenido se ha limitado en gran parte a la investigación bibliográfica de los elementos sobre toponimia y otros de carácter conceptual, en consideración de las restricciones contextuales de la investigación para realizar un estudio de toponimia y trabajo de campo con comunidades indígenas mapuche y/o representantes de comunidades indígenas mapuche. Según lo anterior, se reconoce la variabilidad de definiciones que existen en la particularidad de cada comunidad y territorio.

La información recogida de la investigación bibliográfica ha sido triangulada con otras producciones literarias relacionadas como diccionarios; la revisión de una Educadora Tradicional de Lengua y Cultura Mapuche, y los conocimientos de la propia autora del proyecto de investigación perteneciente al pueblo indígena Mapuche. En el desarrollo de la investigación se espera ampliar la investigación bibliográfica y realizar nuevas triangulaciones con educadores tradicionales y pu kimche / personas sabias mapuche.